“出水芙蓉自然皎，枕绿依波娜袅。”作者开句起兴，用荷花来展开。说荷花安静平淡地躺在清静的湖面上，随 ...
这个是讲结构捏。她那位老师讲套曲，不讲结构呢。小令可以不讲，套曲就得讲。
艾雪 发表于 2014-12-16 14:46
老师精析！拜读学习！受益匪浅！问好老师！
艾雪喜欢元曲吗？
大爱老师是饱学之士。 你看她，“险韵初学情愈娇，几遍知他烟雾缈。”大凡人对某种事物入迷，身心进入到里面时，就会产生如此的情态。既有感知后的兴奋舒坦，也有未解前的踟蹰迷茫，还有一份恋恋的不舍。至此，作者先垫后叙，先扬后抑，千呼万唤，最终道出了她“愣脑”的原因。“险韵”一般是指在诗词的韵律中韵辙较窄的用韵，扩大点来说可以延伸为“规矩”繁杂的种类。在唐诗宋词和元曲中，以元曲规矩最多，且因理论文集佚失不易掌握。而作者目前就正在学习元曲，就不免被那些“规矩”约束，感到填制起曲儿来有些“险象环生”，时常陷于烟雾中迷迷懵懵，全不似填写宋词那样得心应手。所以她感到“绞尽心机直愣脑”。至此，留在【出队子】里面的伏笔，千呼万唤终于在【幺篇】得到了回应，找到了归宿。原来作者是在探寻古典诗词的路上遇到了疑难。真相大白。
好久没读到大爱兄的精彩赏析了！坐下来细品慢学！赞！{:soso_e179:} 大爱无言 发表于 2014-12-17 14:57
艾雪喜欢元曲吗？
以前学着写过，今年很少写。{:soso_e127:}{:soso_e183:}
大爱无言 发表于 2014-12-17 14:42
一共看了几遍啦？
算算哈{:soso_e120:}，第一遍字小没看清，第二遍放大，第三遍学习秋桐的曲，第四遍俺才找到了荷花～，耶～{:soso_e182:}{:soso_e192:}{:soso_e192:}
大爱无言 发表于 2014-12-17 14:45
她是喜欢写宋词的。这不，跟着一个老师学元曲嘛。可那位老师对元曲自己都还有点懵懂呢。俺嘛，正是因为这 ...
熊哥就做她的老师吧，对了，把秋桐女士请到海恋来{:soso_e182:}，她看到我们对你的崇拜，就会拜你为师了，如果不嫌弃，正好俺也有个学习曲的伴，不然我老是害怕，觉得曲儿好难好难。。。{:soso_e154:}
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