有志者事竟成

纪效成

                   有志者事竟成

    著名作家阎连科说过，说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧

是的，在我的记忆里，有一位老师，虽然他仅教过我不到半年，或许，他说不上伟大，但他确实给了我很大的鼓舞，使我对学习产生了浓厚的兴趣。尤其是他的那句口头禅：“有志者事竟成”，更是深深地在我心底扎下了根。他就是我读小学四年级时任教我语文的肖步车老师。

那年的三月，教我们语文的赵老师因病去世，学校不得已，请了时任教初二年级语文的肖步车老师来**。我们一听是初二年级的老师来教四年级，真是“高射炮打蚊子——大材小用了”，但内心还是激动、兴奋的，都想看看肖老师有着怎样的过人之处。

他来上课了，但手里只有一本书，和我们捧着许多的资料上课的赵老师不一样。尤其不一样的是他板书是竖着写，从黑板的右边一直写到黑板的左边，而且字很大，一块黑板往往不到三十个字就铺满了，连坐在最后排视力不好的同学都看得清清楚楚。他书写行云流水，一气呵成，简直就是精美的书法作品。课后，我们纷纷模仿他的笔锋、笔画，成了他的“粉丝”。他看到同学们模仿他的字，呵呵一笑：“有志者事竟成！”

有一回上课，讲的是《狼牙山五壮士》，他讲得声情并茂，课堂最**的部分就是我们都哭了，他也眼圈发红，哽咽着。最后，他说：“孩子们，军人是伟大的，我希望你们认真学，将来也能成为一名合格的军人。有志者事竟成啊！”

后来，我们从班主任那儿听说了肖老师的有关情况，原来他是军人出身，在部队里做过文书，很有学问。后来复员了（听说是他揭发了连长体罚士兵的事），成了一名民办教师，每月挣点工分以及微薄的薪水养家糊口。他为人豪爽，讲义气，在左邻右舍间很有威望。据说，大队书记想请他回大队做主任，但被他谢绝了，因为他喜欢上了教学。

五月的一天，班主任因事请假，肖老师来替他上一节班会课。这节班会课很有意思，他让我们在本子上写“有志者事竟成”这句话，并请了两位同学上黑板写，其中一位就是我。谁知，我和大多数同学一样，将“竟”写成“竞赛”的“竞”，当然也有将“竟”写成“尽是”的“尽”的。

    待我们写完了，肖老师拿出红粉笔将我的错字打了个大大的红叉，然后问我们，说，“有谁知道这句话的意思？”记不清是谁说出来了，肖老师很高兴，他接着说，“人只要有志向，做事情总会成功的。你们有志向吗？”

    我们整齐地回答说：“有！”

    然后，肖老师拿起黑板擦将黑板擦得干干净净，用白粉笔重新写上了“有志者事竟成”这六个大字，并向我们讲述了有关“有志者事竟成”的故事，尤其是蒲松龄的那一幅对联：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，真是让我大开眼界，肖老师真是博学，让我佩服得五体投地。

他的课上，笑话、故事等信手拈来，常常让我们在笑声中得到教益。而且，他很少布置家庭作业，很多的时候让我们背诵课文或是诗歌。当时学校的条件很简陋，鲜有图书，他就动手刻钢板油印诗歌给我们读背，但那时的我玩心太重，往往是辜负了肖老师的好意，甚至还对他不理解，说他有意为难我们！

肖老师知道后，不但没有生气，反而时常鼓励我们，最后一句话便是“有志者事竟成”！

或许是受到了肖老师的潜移默化的影响，我们大多数人在不知不觉中爱上了语文，也爱上他的语文课。我们都认为肖老师一定会教到我们五年级毕业的，而且，到初中，他还会教我们。

然而，暑假后的新学期到来了，任教我们语文的不是肖老师，校园里也见不到肖老师。我和几位同学去问班主任。班主任愣了一下，然后，用极其沉重的语气告诉我们，肖老师——他，永远地离开了我们……

原来，在八月里的一天，肖老师参加了生产队里割蒲劳动，谁知道他在割蒲中栽倒在蒲田里。同船的人急忙将他抬到船上，但他，口吐白沫，不省人事。众人慌了，连忙驾船往乡医院赶，可是，还没有到医院，肖老师就没有了呼吸……

一晃，好多年过去了，我继承了肖老师的衣钵，成了一名语文老师。有时，我常常想，肖老师的语文课随意点染皆成风景，适时点拨因势利导就可以诗意盎然，让我们在语文的殿堂里快乐遨游。他用他的人格魅力去感染、引导着我们，这难道不能算是“伟大”吗？或许是因为我们将伟大拔高了，脱离了地气了，其实，正如阎连科所说，有时伟大也是“大庸大俗”的。

肖老师上课的情形，现在我寄的不是很清晰，但他的那句口头禅“有志者事竟成”我印象深刻。因为我就是那种天赋平常的人，是靠着“有志者事竟成”的激励才有了今天的工作的。我感激我的肖老师！