【曲作赏析】 曲儿出口心境窈

大爱无言

曲儿出口心境窈

——秋桐《【散套·黄钟宫】秋韵》曲作赏析

                                         【散套·黄钟宫】秋韵

    先生出题，从浅学起，选黄钟宫试笔。因是初学，便照曲谱画样。只说自己晚来之事，不管风月。

    【醉花阴】出水芙蓉自然皎，枕绿依波娜袅。本就素无妖，何仰他凿，晓岸清香绕。【出队子】碧纱轻罩，枝横花上梢。欲眠还展友叠袍，却是钟灵才艺高，（叫我）绞尽心思直楞脑。【么篇】亲朋常聚忽还少，孤清愁尽消。扶头淡品面如桃，险韵初学情愈娇，几遍知他烟雾缈。【神仗儿煞】抚弦韵（柔）娆，吟诗兴(姣)好。半掩盈妆，桐花不老。掀帘（赏）云漫，临窗（对）丛筱。（感）春风扶摇步青霄，（融）潇湘玉洁心境窈。

       这首曲是秋桐女士的学笔之作，按她题序所言，是对自己秋年之事的一种写意，亦是作为本曲的主旨。

        “出水芙蓉自然皎，枕绿依波娜袅。”作者开句起兴，用荷花来展开。说荷花安静平淡地躺在清静的湖面上，随微漾涟漪袅袅娜娜，缓缓摇动。唐朝诗人李白曾有：“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，刻画的是一种纯洁自然的美丽。作者在这里借用了这个意象，将它作为本曲的开句，显现出一种高洁的静质美。“本就素无妖，何仰他凿，晓岸清香绕。”作者接下来，一连三句对这个意象作了补叙。其中“何仰他凿”一句更是深入人文，直言清雅之品的本性，“质本洁来，何须他矫。”这里的“凿”字，是刻凿、雕饰的意思。正是因了荷花这种清雅高洁的气韵资质，才使得两岸清香，赞美不绝。这样，作者通过荷花意象及品质的描绘，营造出静美的环境，使阅读开始处在一种、自然的、人文的清雅双重氛围中。完成了作为套曲引子的“造景”任务。

       如果作者仅是把荷花作为一种物华来描写，或者这首曲只是一支小令，那么这首曲就可以到此为止。虽也切题“秋韵”，但却未免孤寥。

       果然，作者眼光一抬，自湖面而起向上平展看去：淡雅的轻烟象薄薄的白纱笼罩湖面，湖岸花树丛开。一塘荷湖四面花，多么美丽迷人的景色。于是过曲【出队子】“碧纱轻罩，枝横花上梢。”接前曲意象顺势轻盈而出。在这个如画的景色中，作者没有沉湎湖光秀色，而是阅读着诗友的作品。她感受到了一份与当下景色相媲的文质美，却又对其中的一些诗句惑解。于是，她道出了“绞尽心思直楞脑”的句子。在这里，句中并没有说出让他“愣脑”的诗句及其内容，没作直线式的解释阐发，而是轻跳出景，侧逆写出了此刻的真实感受。毫无矫揉造作，直言所遇之语。我们知道，诗人的可爱，不在于美丽的辞藻和修饰，而在于真情的流露。

       那么，作者为何会对诗友的诗“楞脑”（“楞”应为“愣”），以致“绞尽心思”呢？

       “亲朋常聚忽还少，孤清愁尽消。”这是一句描写生活状态的诗句。“少”字应为“年少”，即“青春年少”之意，而非量词的“多少”。人到秋年，却非黄花迟暮，亲朋常常欢聚。她感觉青春好像又回来了，一个人并不觉得孤寂。在她交往的朋友中间，想必就有她前曲所写的那位诗友吧。能得同趣相谈，确实不枉秋月秋韵。“扶头淡品面如桃”。她与他和她一齐探讨、品鉴中国古典诗词，兴浓时眉飞色舞，面红靥如桃花。这其中的一个“淡”字，是多么的让人欢悦。“淡”在这儿并非浅淡之意，而是淡雅之境。谈吐文雅，尤其舒心。因而这个“淡”字还包含着他们思想交汇的格调和品味。

       你看她，“险韵初学情愈娇，几遍知他烟雾缈。”大凡人对某种事物入迷，身心进入到里面时，就会产生如此的情态。既有感知后的兴奋舒坦，也有未解前的踟蹰迷茫，还有一份恋恋的不舍。至此，作者先垫后叙，先扬后抑，千呼万唤，最终道出了她“愣脑”的原因。“险韵”一般是指在诗词的韵律中韵辙较窄的用韵，扩大点来说可以延伸为“规矩”繁杂的种类。在唐诗宋词和元曲中，以元曲规矩最多，且因理论文集佚失不易掌握。而作者目前就正在学习元曲，就不免被那些“规矩”约束，感到填制起曲儿来有些“险象环生”，时常陷于烟雾中迷迷懵懵，全不似填写宋词那样得心应手。所以她感到“绞尽心机直愣脑”。至此，留在【出队子】里面的伏笔，千呼万唤终于在【幺篇】得到了回应，找到了归宿。原来作者是在探寻古典诗词的路上遇到了疑难。真相大白。

       假如，《秋韵》这首散套以设伏获解为结构终止，那么，整首曲的意境也就要打折扣了。

        “抚弦韵（柔）娆，吟诗兴（姣）好。”我们知道，在古代诗词是要配上乐曲来吟唱的，两者相得益彰。于是，在【神仗儿煞】结末曲里起句作者便使用了这样的句子。以一种婉然开朗的心情从上前两首曲儿稍显低抑的情绪中走了出来，进入了黄钟宫调性的范畴之中。“半掩盈妆，桐花不老。”就是这种心绪的写照。“桐花”一词，是指梧桐树的花。秋天是落叶的时候。桐花在这个时候还能不老，它充分反映出作者的心里跨越，喻示其在古典诗词中得到了丰厚的营养，同时也展现了蓬勃向上的良好的心态。

        “掀帘（赏）云漫，临窗（对）丛筱。（感）春风扶摇步青霄，（融）潇湘玉洁心境窈。”这一连串的抒发，是一种多么自由愉悦的情态！低对丛花，舒心自赏，高临天际，任意逍遥。生疏桐而抚娟花，出青莲而步云霄，清婉至臻，洒脱之极。她在古典文学的天堂中获得了极尽的自有之神。

        写句至此，全曲在一种开放自任的气氛中结束，全身而退。同时她也获得了一次自我的超越。

        元曲的结构与宋词有显著的区别，尤在套曲之上。在结构上，宋词分单阙和双阙，超过三阙的极少。而元曲除单阙的小令和带过曲的双阙结构外，尚有大量的套曲，其中又分剧套和散套，结构上至少三段，分为“引子”、“过曲”和“煞尾”。作者填制的这套散曲格律是元北曲黄钟宫中的一套，是曲段最少的一个套子。即或这样，也是由四支单曲组成。它的首曲是【醉花阴】，过曲是【出队子】和【幺篇】，结尾是【神仗儿煞】。如此，它的结构就要求每个单曲所表述的内容应有区别，且具相关性。从作者这支套曲来看，是掌握得比较好的。其中过曲的两支曲，以设伏获解为逻辑关系，使得曲作的内容和结构紧凑结实，避免了书写这类非叙事性曲作易犯的空砌堆雍毛病。加上引子和结尾，构成一个完整的布局。这对于初学元曲者来讲是较难的，可作者做到了。这也体现出作者原有的诗词功底。

        按黄钟宫的调性，应该是富贵缠绵。通观全曲，除【神仗儿煞】切合所属调性外，其余三首从词句情绪看，应分属仙吕宫和中吕宫。这也是本曲稍显“不足”的地方。但由于元曲在现今已经不再是“场上之曲”，已经属于单纯的吟诵形式了，因此，完全可以打破这些束缚。今人读曲早已不再用到调性。作者在用句结构上，某些句子之间还存在些“断跳”情形，比如过曲【出队子】和【幺篇】里面的“欲眠”，“扶头”两句，就出现分别与上句的转换过大过开的微瑕。

        总之瑕不掩瑜，除上述以外，从曲题主旨，韵调选取等方面来看，都是一首较好作品，何况作者还是学笔之作呢。赞赏有加。

燕舞云间

       你看她，“险韵初学情愈娇，几遍知他烟雾缈。”大凡人对某种事物入迷，身心进入到里面时，就会产生如此的情态。既有感知后的兴奋舒坦，也有未解前的踟蹰迷茫，还有一份恋恋的不舍。至此，作者先垫后叙，先扬后抑，千呼万唤，最终道出了她“愣脑”的原因。“险韵”一般是指在诗词的韵律中韵辙较窄的用韵，扩大点来说可以延伸为“规矩”繁杂的种类。在唐诗宋词和元曲中，以元曲规矩最多，且因理论文集佚失不易掌握。而作者目前就正在学习元曲，就不免被那些“规矩”约束，感到填制起曲儿来有些“险象环生”，时常陷于烟雾中迷迷懵懵，全不似填写宋词那样得心应手。所以她感到“绞尽心机直愣脑”。至此，留在【出队子】里面的伏笔，千呼万唤终于在【幺篇】得到了回应，找到了归宿。原来作者是在探寻古典诗词的路上遇到了疑难。真相大白。


好久没读到大爱兄的精彩赏析了！坐下来细品慢学！赞！{:soso_e179:}

纤纤月

“出水芙蓉自然皎，枕绿依波娜袅。”作者开句起兴，用荷花来展开。说荷花安静平淡地躺在清静的湖面上，随微漾涟漪袅袅娜娜，缓缓摇动。唐朝诗人李白曾有：“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，刻画的是一种纯洁自然的美丽。作者在这里借用了这个意象，将它作为本曲的开句，显现出一种高洁的静质美。“本就素无妖，何仰他凿，晓岸清香绕。”作者接下来，一连三句对这个意象作了补叙。其中“何仰他凿”一句更是深入人文，直言清雅之品的本性，“质本洁来，何须他矫。”这里的“凿”字，是刻凿、雕饰的意思。正是因了荷花这种清雅高洁的气韵资质，才使得两岸清香，赞美不绝。这样，作者通过荷花意象及品质的描绘，营造出静美的环境，使阅读开始处在一种、自然的、人文的清雅双重氛围中。完成了作为套曲引子的“造景”任务。

这段真好～

纤纤月

大爱无言 发表于 2014-12-17 14:45
她是喜欢写宋词的。这不，跟着一个老师学元曲嘛。可那位老师对元曲自己都还有点懵懂呢。俺嘛，正是因为这 ...

熊哥就做她的老师吧，对了，把秋桐女士请到海恋来{:soso_e182:}，她看到我们对你的崇拜，就会拜你为师了，如果不嫌弃，正好俺也有个学习曲的伴，不然我老是害怕，觉得曲儿好难好难。。。{:soso_e154:}

纤纤月

又看到了大爱兄精彩的赏析文章，慢慢品读学习，我得多看几遍～{:soso_e160:}{:soso_e100:}{:soso_e120:}

纤纤月

秋桐女士很了得哦，初学就写的这么好，俺是没那个本事的{:soso_e106:}{:soso_e120:}，向她学习，向她问好{:soso_e163:}{:soso_e121:}

杏林

诗人的可爱，不在于美丽的辞藻和修饰，而在于真情的流露。
好主张，支持

纤纤月

杏林 发表于 2014-12-14 20:37
诗人的可爱，不在于美丽的辞藻和修饰，而在于真情的流露。
好主张，支持

俺也来支持～～

艾雪

老师精析！拜读学习！受益匪浅！问好老师！{:soso_e183:}

大爱无言

纤纤月 发表于 2014-12-14 14:07
又看到了大爱兄精彩的赏析文章，慢慢品读学习，我得多看几遍～

一共看了几遍啦？

大爱无言

纤纤月 发表于 2014-12-14 14:09
秋桐女士很了得哦，初学就写的这么好，俺是没那个本事的，向她学习，向她问好{: ...

她是喜欢写宋词的。这不，跟着一个老师学元曲嘛。可那位老师对元曲自己都还有点懵懂呢。俺嘛，正是因为这个原因，鼓励鼓励她。

大爱无言

杏林 发表于 2014-12-14 20:37
诗人的可爱，不在于美丽的辞藻和修饰，而在于真情的流露。
好主张，支持

谢谢。