记忆之美

曾荣

记忆之美

                 ——由政史开卷考试所想到的

今天下午四点十分，在监考八年级的历史学科时，我看到学生每个人抱着一本历史课本，在呼啦呼啦地不停地翻着，本该静寂考场上出现一片片手忙脚乱的繁荣景象。

开卷考试有很多的好处。无疑可以节约出很多让学生去背诵的时间，减轻学生的学习负担，提高学生的理解、分析、解决问题的能力。对于自觉性强能力上乘的同学，这的确是有很大的好处。可是对于那一部分相对来说自律性不够的同学，就大大地助长了他们的随意性。因为不用背诵，平时他们就在课本上划拉划拉，在课堂上和那些知识点混个脸熟便擦肩而过。对他们来说负是减了，可是因为省略了对知识点一遍遍的探访，自然也淡化了他们对于那些悠久的丰厚的历史知识的印象。所以才会出现刚才我在考场上看到的那一片片的躁动听到的那一阵阵的唏里哗啦。

想当初我上初中那时学政史地生这几科都是要背诵记忆的。每天在课堂上把老师讲过的概念、词语解释、问答题等等都会清清楚楚地整理在笔记本上。等再次上课前就会把那些东西背诵一遍，以备老师下一节课讲新课前提问。每到考试之前，也会再把课本上画的重点和笔记本上记的东西再拿出来复习一下。因为有了之前学习新课时的背诵记忆，所以再复习起来也极为容易，考试时候没有人去抓耳挠腮，自顾自埋头写着哗哗地从头脑中流出来的答案一点也不用废劲。

花了力气去记忆的东西，尤其是少年时的记忆，一般是很难忘却的。时隔二十几年了，我现在对中学历史教材上曾经学过的知识还有很清晰的印象。像什么历史人物、事件、公约条约啦啦等等，现在如果在课堂上用得着的时候，还可以清晰的说出来。记得在课堂上我给学生讲文学常识，说到五代十国时期的创作，我就问学生你们谁知道有哪五代哪十国，学生竟然面面相觑，无一人答出。后来有一个学生惊呼了一声：老师，我知道，五代是唐宋元明清。听到这让人哭笑不得的回答，真让人无语。当我一口气把五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，十国——前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉一口气报出后，学生问老师你怎么还记得，我告诉他们：一个人小时少时的记忆是永久性的。就像你们从来都不用去复习，可谁不会背“锄禾日当午”呢？因为那是我们每个人开口说话的时候就会背的东西，那是我们到死也不会忘记的东西。我那时候对于历史知识的记忆，都是自己想着办法把它们编成顺口溜编成儿歌，记忆就特别深刻且永远不会忘。我不知道有人记圆周率小数点后面很多位数是怎么做到的，可我想如果把它谱成曲子123哆来米的唱出来的话，那么我们就可以无限多地记下去。这是一种记忆的方法。有了记忆方法的总结，有了记忆过程的修炼，就不会忘记所记忆的内容，这也恰恰就是记忆之美。有了这种美的星星点点，才会有我们今后生活和工作中波涛滚滚。

记得当时我中学时的政史地生老师，个个是高手。学习法律常识的时候，我们政治老师会把那干枯而泛味的法律条令一条一条地给我们背出来。你随便说出什么样的条件，他都会一下子指出这是违犯了哪条哪款。看着他一把的年纪却有如此清晰的记忆，我们眼珠子都会给瞪出来了。历史老师讲述历史大纪年表中的人物就跟在数他们家兄弟似的，脸上有一个什么麻点都不差分毫。地理老师更不得了。他一支粉笔把世界地图上各个国家的形状，中国地图上各个省市的形状三下两下七折八拐就像印出来的一样画在黑板上，比起我在课堂上瞎走神耗时间练就的乱画不规则鸭蛋还顺畅。生物老师更神。他上课从来不拿任何东西，不但把生物中的门纲目科属种讲得淋漓尽致，而且厚厚的教科书上的哪一页哪一行哪一个字是什么，他都说得分明无二。看着年纪轻轻的生物老师，竟然有如此深的道行，年少的我们个个都对他佩服得五体投地。是什么让诸位老师三尺讲台唱尽学问风流，当然是记忆之美了。

为了能达到老师的这种熟练程度，我那时每天都会早早地起来，跑到操场边上对着一棵松对拿着自己的笔记应和着树上的鸟儿依里哇啦地背着。有了平时这样的积累，不管在课堂上面对老师的提问还是在考场上面对着名目繁多的试题，都不会露怯。所以中考时，我各门副科的成绩都在95分以上，政治还考了满分。

在求学的生涯里参加过许多次的考试，因为从来没有开卷这种形式，也就一直没有对学过的东西放手过。后来参加工作了，还曾几次被人强迫当枪手替各种单位的人参加成人高考，凭借了自己那时对学过的知识的过硬的记忆，还是能把题目答得可谓完整任务也完成得可谓出色。现在由于教学的需要，我还会去背诵一些自认为有价值的经典的东西，并把它推荐给我的学生们，让他们知道这些经得起时间推敲打磨的美好的东西，一旦你记住了，它就会成为你自己的东西，会丰富你的精神世界，高贵你的灵魂。

随着工作节奏的加快、年龄的增长，我明显的感觉到自己的记忆力在衰退。过去花几分钟记住的东西，一两个月甚至更长的时间也不会忘记。可是现在我花同样的时间记住的东西，可能第二天就会忘得一干二净。这难道仅是自然和生理规律使然吗？我想不是。当年我的那些老师们哪个不是廉颇老矣呢？可他们不是依然时时刷新着自己那看起来锈迹斑班脑袋吗？这似乎当然不仅关乎年龄。究其原因是现在没有了考试的压力，记东西时只是一时的兴致，不愿意再花精力去“时时勤拂拭”，所有就会让其蒙上一层厚厚的尘埃了。用的时候，完全可以借助电脑，这样就更大大的嚣张了我的惰性。

失去的记忆的动力，失去了记忆的过程，所以，我们就会放纵自己对于时间的挥霍。当我们不再心疼时间的时候，也就不再心疼自己。不心疼自己了，那么就会出现了在刚才我所看到的开卷考试的考场上，那些平时优雅或质朴的形象因为记忆的苍白而变得如此的狼狈如此的仓惶。

失去了记忆之美，那么，到了垂暮之年的时候，我们回忆什么呢？

薛茜

文学源自生活，笔者于生活中觅得如此感悟，值得赞赏。然，文章前后联系有些不够紧密，望再接再厉哈。令，祝愿，桃李天下

薛茜

当我们不再心疼时间的时候，也就不再心疼自己。笔者擅于炼句，欣赏咯

曾荣

薛茜 发表于 2015-8-27 23:33
文学源自生活，笔者于生活中觅得如此感悟，值得赞赏。然，文章前后联系有些不够紧密，望再接再厉哈。令，祝 ...

谢谢点评，我以后会注意的。谢谢！