庆祝第40个教师节作品选

赵日超

东方旅游文化网


教师节抒怀
　　丁 一

　　1985年9月10日，我国以法律形式颁布了这一天为教师节。我于1977年从部队回锡，因办学需要，由于专业对口，市里相关部门调动我和另外几位专业教职人员创办了交通技工学校，从此，我在该校执教了十几年（注：现该校已升格为交通技师学院）。期间，我顺利读完大学以及后来修完研究生学业。记得第一次过教师节，我写了一章散文诗《老师，辛苦了》，发表在由中国作协主办的《诗刊》上，后被多家报刊转载，还被相关音乐工作者谱了曲，在一些电视台播放，当时影响甚广。近40年过去，我早已从教师岗位转岗到新闻单位。值得一提的是，退休后又重操旧业，被江南影视艺术学院和清迈大学相继聘用。教师节临近，我已先后收到国内外多条微信问候，感慨颇多。
　　小时候常听祖母忆先人，祖母小脚，识字，略通医道，她那一代知书达理的女性不多。祖母云祖上多代单传，大多以教书为业，私塾先生也。我的天祖做过御赐京官，高祖是九品芝麻官，到了曾祖又回归私塾先生之列。20世纪30年代后，倭寇入侵，国运不济，时局动乱，私塾先生这个职业朝不保夕，祖父这一代兄弟三人，均弃祖宗旧业，经商谋生。祖父则在苏南一带以跑单帮糊口。祖父爱唱戏，父亲曾在40年代末开了一家规模不算小的无锡西新大戏馆，直至1957年公私合营。新社会初始，父亲遵遗嘱，培养两位叔叔入学府深造，小叔继承了祖业，二叔执业行医。50年代末60年代初，父亲亦曾在南京航空学院谋事多年。
　　每年的教师节这天，都会收到来自海内外不少学子的祝福词，家庭微信群里也总是很热闹，都是弟、妹贺我与姐夫、姐姐的祝词。姐夫和姐姐是省名校高三数理化老师，姐姐还担任过校长助理、教务处长，荣获全国优秀教师之誉，退休后长期被华东理工大学附中聘用。甫登三尺讲台来，40多年过去，鬓生华发。我始终认为要对三尺讲台有敬畏之心，要对在校读书的学子有惜才之心。老师因学生而成其为老师，学生则不因老师的存在而仍是学生，因此，我们每个人终生都是学生。中唐韩愈在《师说》中有这样一句：“师者，所以传道、授业、解惑也。”我想，做一名合格的教师，如能做到“传道、授业、解惑”，必须具备：“勤奋好学、学识广博和职业操守”。学生和老师的关系是一个“缘”的关系，这是生命情感的表达，这是教学关系中革命性的智慧。这是一个宗教和哲学的命题。人是会犯错误的动物，这是理性价值的基础，因此，人要在不断学习中，修正自己的错误，做一个灵慧的学生。而读书就是最好的学习。读书的人是有尊严、有底蕴、有气场的，读书人自带光芒。读书人的一生，始终是一个老师与学生互交的关系。
　　前不久，江南影视艺术学院党政办、教学中心、学工处的领导先后来电，关切地询问我身体如何？并告知了新学年的学科、授课年级及课时。清迈大学研究生院BB博士也发来慰问函。我已是古稀老人，承蒙校方抬爱，安排我继续讲课，我感到很欣慰。在我还走得动时，能继续为求学的学子“授业”，让我觉得自己的人生很踏实、也很充实。
　　丁一，国家一级作家，中国作家协会会员，江南影视艺术学院教授暨清迈大学研究生导师。


　在花海中跳舞的老师
　　马 俊

　　我上三年级的时候，来了一位年轻的女老师教我们，姓李。她看上去真年轻啊，笑起来脸蛋红红的，像个小孩。
　　我放学后，上五年级的堂姐对我说：“你们班的学生可有福气了，你们老师是正儿八经师范学校毕业的！”当时我们学校的老师都是代课老师，包括校长。他们一边教书一边务农，有时候教书反而像他们的第二职业。我们的小李老师可就不一样了，她吃住在学校，把学校当成家，她还说我们班是个大家庭。
　　小李老师讲课真有趣。她说好听的普通话，除了教我们语文算术，还给我们上音乐课。有时候我们学描写景色的文章，小李老师会把全班同学带到学校外面，让我们看天上的白云和飞鸟，看田野里的庄稼和花草。她带给我们耳目一新的感觉，原来上学是这么好玩的事。
　　一个秋天的上午，小李老师忽然神秘地对我们说：“咱们学校南面有一片草地，现在花儿都开了，开成了花海，特别漂亮，咱们去看看吧！”我们立即喊起来：“好啊！”。
　　来到那片草地，眼前真的是一片“花海”。那时我才知道，一种事物多了可以用“海”来形容。花海，草海，人海，一直到现在我写文章都喜欢用这样的比喻。花海中多是明黄的野菊花，也有别的颜色的小野花，漂亮得仿佛一幅画。小李老师展开双臂，忘情地呼喊：“太美啦！”只见她跑到花海中央，开始唱歌跳舞。人兴奋的时候总是歌之咏之，舞之蹈之。她唱的是当时流行的一首歌《小草》：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”她穿着浅绿色的裙子，像一只绿蝴蝶在翩翩起舞，每一个动作都那么美。
　　天知道那样的场面对孩子们有多么巨大的感染力！我们女生学着小李老师的样子，也跳起来。我也笨拙地挥着胳膊，模仿老师的舞蹈动作。可是，我们从来没学过舞蹈，我感觉自己四肢都不协调了。我一回头，瞥见王小妮也在跳，她的动作滑稽极了，可她的神态又极为认真。我看到她的样子，很想笑，还有点想哭——为着小李老师带给我们的幸福感。天高云淡，花海灿烂，一个老师，一群孩子，正在上演一场关于舞蹈的启蒙。也就是从那一刻，我对小李老师的崇拜之情潮水一样涌来。
　　后来，我们整天追着小李老师，跟在她的**后面，模仿她说话和走路。那段时间，我觉得放学都是一件沮丧的事了，因为放学要回家，就看不到小李老师了。记得有一天晚上，王小妮打着手电筒来到我家，想让我一起去学校找老师。那个安全的年代，家长不担心我们的安全，况且学校离家很近。
　　我们找到小李老师，她让我们吃花生，我们还一起唱歌。我问她：“老师，你永远都不会走了吧？”她笑笑，有点羞涩地说：“不会，我对象是邻村的。”我听了心花怒放，觉得她对象都带了光环，什么样的男子才配得上这么好的小李老师？
　　谁知，上完三年级，过了一个暑假，我们回到学校，小李老师竟然调走了。当时我和王小妮都哭了。我至今也不知道为什么，并且再也没有她的消息。多年后，我幼儿师范毕业后，本可以留在城里，但我坚持在一所乡村教小学，而且坚持了很多年。因为我的对象是“邻村的”，我在那里扎根了。
　　那位在花海中跳舞的老师，在我的心中播下了一粒种子，就离开了。


难忘第一个教师节
　　潘新日


　　说来也巧，我第一年上班，就赶上了教师节。
　　那天，老支书老早就来到学校，他是来找校长商量庆祝教师节的事的。老支书是地道的农民，因为他识字不多，对我们这些“知识分子”显得格外客气。
　　从校长室出来，他特意拐到大办公室，乐呵呵地问我们，第一个教师节，你们想要什么？我们刚分过来的几位年轻教师都很腼腆，自然不敢搭茬，倒是那些有些资历的老师们一下子活跃起来，有的喊去旅游，有的喊发钱，大家七嘴八舌地喊个不停，老支书挥舞着双手示意大家停下来，很爽快地对我们说，就按你们说的，每人发50元现金，村里出钱，大家集体到武汉旅游。他的话还没说完，办公室就响起了热烈地掌声……
　　我一直认为，第一个教师节是最隆重的，从乡到县到中央都召开了庆祝大会。我们自然没有资格参加县以上的大会，便在乡大礼堂开会，就是那也是我人生中的第一次大场面，一千多人的大会，主席台坐的满满的，下面也是黑压压的一大片。
　　我们学校有六名老师受到乡政府的表彰，他们咧着嘴站在主席台上，手里拿着大红的证书，让我好生羡慕，在台下暗下决心，来年教师节，我一定要戴上红花上台领奖。
　　老支书说话算话，在教师节的第三天就安排校长带我们到武汉旅游。
　　挤上火车的那一刻，我们激动极了，好多人都是第一次出远门，第一次到大城市旅游，许久都是默默地聆听着绿皮火车“哐嘡、哐嘡”地向前跑，眼睛死死地盯着窗外，眼看着它们一个个的向后倒……
　　兴趣劲总有过了的时候，坐了这么久，大家已经厌烦了火车从一个山洞到另一个山洞，开始围在一起闹嗑。为主的当然是出席县里的模范教师王老师，他正口若悬河地描述参加县里表彰大会的所见所闻。
　　我们都被他吸引过来，一个个用羡慕的眼神看着他，他自豪地说，你们不知道，县委礼堂多好，会议室里的桌椅全部漆得光滑铮亮，可以照见人影儿，坐在上面别提有多舒服了，不像乡里的大礼堂，全是水泥座位，还没有桌子。我们住的，靠，一人一间，县委招待所里的被单白得你都不敢往里钻。生活上，八个人一座，早上都是十几个菜，油条、鸡蛋随便吃，中午和晚餐更丰盛，晚餐还有酒，叫啥郎酒，听都没听说过，好喝极了……
　　大家都没见识过这种场面，想象着那种氛围和滋味，心里热乎乎的。
　　我们学校资格最老的民办教师冯老师砸吧砸吧嘴，遗憾地说道，出席县里的劳模都这么好，那出席市里、省里和国家的不更好，话里带着无限的感慨和向往。
　　校长见大家都很羡慕，也明白我们的心思，就对我们说，大家好好教书育人，我一年一个推荐大家，争取大家都有机会评上出席县级以上的模范教师。校长的话音还未落，车厢里就响起了热烈的掌声，弄得整车厢的人都向我们看。
　　到达武汉，我们没有像想象的那样住进洁白床单的宾馆，因为没有钱，住在了私人的小旅馆，而且是滚大铺，十几个人一间房，就这，大家也是高兴的，毕竟，我们走出了大山，走进了都市。
　　武汉真大！
　　我们去了黄鹤楼，去了武汉长江大桥，去了归元寺，去了博物馆，去了动物园。大家都被武汉的都市风情迷住了，沉静其中，徒生无限感慨。
　　夜里，大家在一块聊天，表现出了一个山里人的粗陋和见识。这次旅游，颠覆了大家的认知，原来老以为县城就是最大的城，现在看来，大家心目中的城市，在这里，只是它的一个小角……
　　不过，有了向学生炫耀的资本，可以向他们描绘武汉的所有陌生的见闻，激励他们好好学习，走出大山，走进城市。
　　所幸赶上了了第一个教师节，才有了人生中最大的隆重，踏上归程的那一刻，我们看见欢庆第一个教师节的标语，还在墙上贴着，红红火火的样子，多想我们此刻的心……


教我们明诗理的许老师
张衡


　　许老师有着如黛般的青眉。她总是穿着裙子，最喜欢的是碎花长裙，每当她提着电脑微笑着走上讲台，我都觉得是碎花在春风里重新盛开，如沐晨风。最让我喜欢琢磨的是她的眼睛，一寸秋波，两眸春水。真想不到即使已至中年，她的眼睛还能这样清澄。引人注目的还有那浓厚乌黑的长发，微卷，犹如黑色的流动瀑布悬垂于肩膀的一侧，她总是用那纤纤素手轻轻拢一拢那柔软、妩媚的长发，那发梢更是齐整光亮，阳光下闪闪烁烁。
　　许老师，中国古典文学研究专家，专攻中国古典诗词。“同学们，我们为什么要读诗词呢？”这是许老师第一节课讲的第一句话。见没有人主动举手，她走下讲台，微笑着来到我身边，向我示意。大概老师看我在写着什么，以为我有非凡的见解，其实我只是在百无聊赖胡乱涂写。我拘谨地站起来，脸一下子涨得通红，我根本没思考。全班同学齐刷刷看向我，让我芒刺在背。再看向老师那期待的眼神，我大脑一片空白，仿佛被看穿了一样。我努力定了定神，想了想，”可以滋养我们的精神世界！”这是之前在书上看到的。老师赞许地点点头。“诗歌的价值在于滋养精神和文化。叶嘉莹先生讲过，中国古代伟大诗人往往是用生命谱写诗篇、用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命力。古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵，是中华民族的血脉、中华儿女的精神家园……”她用温婉柔和的声音为我们娓娓道来，宛如泉音，又如击玉。
　　许老师特别推崇苏轼。她认为，苏东坡的一生其实过得很自由，像一阵清风度过一生，像一叶扁舟缥缈江湖，因为他无所畏惧。老师鼓励我们要有意培养自己的思辨能力，这对学术研究很重要。接着，许老师便从苏东坡的诗、文、词、书、画入手，剖析他的思想，令我们受益匪浅。许老师在讲《水调歌头》时，为了让我们感受苏东坡在中秋团圆之时，即使面对与兄弟的聚散无常，依然满怀期待的乐观热诚，甚至当堂为我们用古音古调吟唱。浅浅淡淡，如清风过耳，如月华倾泻，我们沉浸在古曲中，顿觉空灵蕴藉，奇逸绝伦，身心竟也回到了千年前的夜晚，不知今夕何夕，超然物外。许老师唱完了，曲调我也早已忘记，可是诗词古音的震撼时至今日仍然在我心中激荡回响。
　　大学毕业十多年了。回望这十多年，有得意之时，也有困窘之境。摇摇晃晃一路走过来，诗词便是我的精神力量，而许老师正是我的摆渡人。“为什么读诗？”因为每个人都要有自己的精神净土，而诗歌里就有慰藉人生的养分。“为什么要让更多人走进诗歌？”当我们通过读诗，与诗人生命碰撞，那些诗歌便会源源不断迸发出勇气、力量、希望和美好。诗歌是我们每一个中国人的精神寄托。许老师以学为航，以知为帆，以诗词为舟，带领着我们在古典文学的瀚海之中，乘风破浪。如今，我也是一名老师，每当我讲到诗歌，我总情不自禁地想起许老师，学着她的样子，不遗余力地带孩子们读诗品诗。每当孩子们用稚嫩的声音背诵诗歌时，我总会感到血脉喷张，分外动容，这不就是传承吗？这不就是希望吗？



教师节有感（对联）
严永年

    黑板传知，粉笔含情，心血恒滋怀梦者；
    老师倾力，后生立志，振兴必仗出群才。

    效蜡炬竭泪放光，效春蚕食叶吐丝，斯人若此；
    颂园丁乐培桃李，颂教苑喜输梁栋，此日如斯。

赵日超

后花园的灯
　　沈贵芳

　　前些日子，我在朋友圈晒出发表的文章，见到高中时期的文学社指导老师第一个点赞，似有春风拂面，心生欢喜。
　　加入文学社，也许是因缘际会。那时候，我中考失常，意兴阑珊地来到这所学校，无心学习，一心想把文学社当作精神的后花园。社员大会上，我见到了老师。他眉目温润，一身普通的衬衫透着一股诗意气质。讲起文学社的历史，他侃侃而谈，如数家珍，最后一句话直抵内心：“写文章的人，要耐得住寂寞。”
　　那几年，文学社社社员诗歌繁盛，散文小说并茂。当我还专注于小我情思的抒怀时，社友们已在历史的风云里感叹社会的变迁，解构历史、针砭时政……不时让我惊叹。我从来不敢轻易将作品示人。有次，社里组织即席作文比赛，比赛前一天，老师特地找到我，嘱咐我务必要参加。我心头一颤，有些受宠若惊，询问老师原因。他笑着拍了拍我的肩膀：“我看过你不少文章，你的文字功底很好，要多展示一下自己呀！”
　　他大概不会知道，那两句看似无心的话，收获了我多少感动，重塑了我多少信心。以至于后来，我从事的工作虽与文学无关，但只要想起他如灯的目光，也暗暗告诉自己，要坚持笔耕不辍，对得起老师的肯定。
　　后来，我鼓起勇气，主动申请成为文学社编辑。文学社定期出社刊，我们几位编辑经常相约放学后，窝在小小的活动室里一起装订。这繁忙的装订时光，无疑成了我们文学社生活中最亮丽的一段。在装订间隙，老师不忘为我们“开小灶”。他介绍给我们很多精彩的诗文，有很多我现在还记得，比如汪曾祺的《大淖记事》，沈从文的《边城》等。兴之所至，他也会站在电视柜上，为我们朗诵海子和顾城的诗。而我印象最深的，则是他对故土文化的眷恋。他常带着我们到处游荡，去樟林古港看红头船，去陈慈簧故居感受建筑之美，去潮州湘子桥边纵谈阔论到日暮。也是在他的影响下，我才发现用潮州方言朗诵古诗词之美，并一度为之沉迷，从而走上朗诵之路。
　　精神视野一宽广，我经常文思泉涌，不时利用夜修的零碎时间来写作。老师住学校宿舍，夜修结束后，我带着草稿，披着一身的月光去找他。老师总是掐准时间，冲好工夫茶，笑盈盈地站在门口等我。悠悠茶香中，我翻开前一晚交给他的草稿，顿时怔住了。短短的近千字文章，他的评语竟有七八百字之多！我一遍又一遍地读，评语里有对我文字的褒奖，也有对阅读书籍的建议，更有对我的鼓励。这又何止是一篇评语，分明是一颗跳跃着的赤诚之心啊！夜阑人静，我竟找不到一个形容词来表达我的心情。何以报答？唯有用更多的文章来回报老师的厚爱。文章越写越多，评语接续而来。月光和茶韵，见证着我文字的成长。
　　在我来不及回望时，高中结束了。老师也不再指导文学社，改为从事行政工作。此去经年，文学社这方后花园的沉静和纯粹却一直延续了下来。我们常常以文学社的名义到校园看望老师，聊起后花园的种种轶事。谈笑间，我们彼此心领神会：老师，就是后花园的灯，暖暖的，最惹人怀念。